日本气象厅发布海啸预警 部分地区或出现高达1米海啸-番茄黄骨鱼汤网

划行时时刻观察水域情况，不在深水区、礁石区和航道游船附近使用桨板，避免发生危险3穿戴防护用具 下水前首先要确认好脚绳或腰绳已绑好，避免脱落尽可能选择有裆带、浮力足够大的救生衣，系好安全绳，保障安全不慎落水怎么办桨板运动中若不慎落水，首先要保持冷静，不要挣扎，也不要盲目往岸边游，应分情况科学自救情况一：桨板脚绳还在 首先利用脚绳将桨板拉回身边，双手抓住桨板把手，双脚向后打水，漂浮在水面，借力爬上板体若风浪较大或力量不足无法上板，可抓住桨板把手，让自己稳定浮在水面上，及时呼救情况二：与桨板失散后溺水 1此时应放松身体向后仰，不要挣扎，防止下沉人体肺部集中在上半身自带浮力，紧绷身体会打破平衡沉入水里

(2)能完成Let’s check部分的听力检测2、知识目标听懂、会说Whats your nameMy name’s …GoodbyeBye3情感、策略、文化目标培养学生运用所学知识与他人交流的习惯，渗透尊重他人的情感三、教学重、难点：1、重点：询问对方的姓名What’s your name及回答My name’s…以及道别的表达法：GoodbyeBye,…2、难点：(1)能在实际情景中灵活运用What’s your nameMy name’s…(2)name’s的发音四、教学过程：教学设计参考个性化备课Step 1 Preparation1、 Sing a song"Hello"课本P10歌曲

改文——嘴巴被衔铁勒得歪在一边，腹侧留下好多道的疮痍或被马刺刮出好多条的伤疤，蹄子也都被铁钉打穿了(讨论后，要求带着重要朗读) 生：宠马——可悲(可笑)(可耻) 师引导——丧失自我，成了主人手中的万物生：战马——可敬(可怜)(可叹) 师：对主人而言固然可敬，但对自身而言显得可怜3适时介入资料——臧克家《老马》 全班学生朗读 老马 臧克家 总得叫大车装个够， 它横竖不说一句话， 背上的压力往肉里扣， 它把头沉重的垂下这刻不知道下刻的命， 它有泪只往心里咽， 眼里飘来一道鞭影， 它抬起头望望前面

画的时候要注意什么其他同学有想法可以补充3、思考：以上这些画法中有什么共同之处注意的问题你是怎么想到的(固定一个点和一个长度，引出圆心和半径)三、认一认1、教师边画圆边讲概念(概念讲解一定要结合图形，并要举一些反例)强调：圆心是一个点，半径和直径是线段2、半径和直径的辨认四、画一画，想一想1、画一个任意大小的圆，并画出它的半径和直径想：在同一个圆中可以画多少条半径、多少条直径同一个圆中的半径都相等吗直径呢(放动画)2、以点A为圆心画两个大小不同的圆3、画两个半径都是2厘米的圆4、把自己画的圆面积在小组内交流你们画的圆的位置和大小都一样吗知道为什么吗五、应用提高讨论：圆的位置和什么有关系圆的大小和什么有关系